“來(lái)到這里不只是到國(guó)外學(xué)習(xí)，而是好像回家的感覺(jué)?！碧ど淆垘r土地的一刻，印尼雅加達(dá)八華學(xué)校帶隊(duì)老師林志良的話道出了32名華裔青少年的共同心聲。今年6月底，一場(chǎng)跨越海洋、連接血脈的“中華文化·龍巖尋根”研學(xué)之旅在這片客家祖地上啟程，并于近日?qǐng)A滿落幕。這是龍巖市首次與擁有118年悠久歷史的印尼華文名校八華學(xué)校攜手，專為海外華裔新生代打造的文化尋根之旅。

為期七天的旅程并非簡(jiǎn)單的景點(diǎn)游覽，而是一次沉浸式的文化解碼與心靈對(duì)話。少年們帶著好奇與期待，深入龍巖的山川古跡，觸摸歷史的脈絡(luò)，感受文化的溫度。

解碼文化基因 沉浸體驗(yàn)鮮活歷史

研學(xué)營(yíng)的首站是中國(guó)革命歷史的圣地——古田會(huì)議會(huì)址。在這里，沒(méi)有枯燥的講解，取而代之的是“任務(wù)卡”探索模式。少年們穿梭于青磚黛瓦之間，仔細(xì)尋找歷史的痕跡，一幅標(biāo)語(yǔ)、一件舊物都成為解鎖那段崢嶸歲月的密碼。營(yíng)員蔡惠賢在參觀后由衷感嘆，書本上的知識(shí)瞬間變得立體而鮮活。

營(yíng)員們?cè)邶垘r學(xué)院附屬小學(xué)與學(xué)生一同舞龍。龍巖市融媒體中心供圖

在長(zhǎng)汀臥龍書院、龍巖學(xué)院附屬小學(xué)，非遺課堂成為“歡樂(lè)的海洋”。紅紙?jiān)谥讣饬鬓D(zhuǎn)，少年們?cè)趥鞒腥耸职咽值闹笇?dǎo)下，小心翼翼地裁剪，一張張鮮活的剪紙作品隨之躍然眼前；操場(chǎng)上，《采茶撲蝶》的歡快曲調(diào)響起，兩地孩子共同起舞，手持竹篾編制的茶籃，腳步雖顯生澀，但純真的笑聲早已匯成一片歡樂(lè)的海洋?！皹?lè)曲和我們印尼的傳統(tǒng)舞蹈有些像，但感覺(jué)又有獨(dú)特的韻味?！睜I(yíng)員林珍珠興奮地分享著體驗(yàn)。此外，威武的中國(guó)舞龍?bào)w驗(yàn)、翰墨飄香的書法課，都讓少年們親身感受到了中華傳統(tǒng)技藝的精妙。

血脈深處回響 山水見證根脈情長(zhǎng)

當(dāng)隊(duì)伍走進(jìn)龍巖華僑歷史博物館，泛黃的舊照片、斑駁的船票、破損的行李箱……一件件展品無(wú)聲訴說(shuō)著先輩們遠(yuǎn)渡重洋、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗史?！巴夤?dāng)年大概就是這樣漂洋過(guò)海去的印尼吧？”營(yíng)員楊惠萍駐足在一幅展示南洋華僑支援抗戰(zhàn)的展板前。

營(yíng)員在冠豸山景區(qū)合影。龍巖市融媒體中心供圖

自然山水同樣是解讀祖輩智慧的課堂。登臨冠豸山，壯麗的丹霞赤壁令人嘆為觀止。山風(fēng)拂過(guò)，似乎也帶來(lái)了若有若無(wú)的客家山歌旋律?！斑@調(diào)子讓我想起爺爺以前哼過(guò)的歌謠，原來(lái)根在這里?！绷种玖颊f(shuō)。在汀江水土保持科技館，通過(guò)現(xiàn)代科技了解“客家母親河”的故事及其生態(tài)治理智慧，少年們?cè)俅伪簧钌钣|動(dòng)：“祖先們選擇在這里生活，依水而居的智慧，至今仍在滋養(yǎng)著這片土地和后人?！痹诿坊ㄉ阶匀槐Ｗo(hù)區(qū)的探訪也讓營(yíng)員們親身感受到祖籍地龍巖的自然之美與生態(tài)之韻。

“這是一次非常有意義的活動(dòng)，孩子們通過(guò)親身感受，對(duì)中華文化的熱愛與理解加深了許多。他們?cè)谶@里觸摸到了那些深藏在血脈中的記憶，這種跨越時(shí)空的情感聯(lián)結(jié)，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的?！睅ш?duì)老師羅麗芙感慨道。

“曾經(jīng)模糊的‘根’，如今變成了掌心一片溫?zé)岬募t土——它告訴我，無(wú)論將來(lái)走到世界的哪個(gè)角落，總有一盞溫暖的燈，在閩西的山水間為我點(diǎn)亮。”這場(chǎng)龍巖與印尼百年華校的首次文化尋根之約，在年輕的心靈深處埋下了種子。（盧麗寬 方晨穎）

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