泉州師范學院基于易班 “優(yōu)課”平臺建設馬克思主義理論在線學習平臺，并借助易班、微信公眾號和QQ空間等新媒體矩陣進行推廣傳播，創(chuàng)新大學生學習馬克思主義理論的模式，實現(xiàn)學習的自主性、便捷性、長期性和有效性的融合，以及高校大學生思想政治教育的載體創(chuàng)新。

泉州師范學院選取日常思想政治理論課 (以下簡稱 “思政課”)在線學習平臺、“一‘馬’當先”知識競賽、網(wǎng)上黨校，作為高校大學生學習馬克思主義理論的三大載體。通過易班“優(yōu)課”平臺，分別搭建在線學習平臺，并借助學校易班發(fā)展中心已經(jīng)建立的新媒體矩陣提供的平臺入口，發(fā)布學習資訊，推廣學習活動，方便學生自主開展在線學習，創(chuàng)新思想引領形式，深化理論學習。

改革教學模式 創(chuàng)新學習方式

據(jù)了解，校易班發(fā)展中心在每學期初和馬克思主義學院確定課程名稱和教師數(shù)量時，分別為每門課的每位教師搭建一個獨立課群，課群包括學習資料、在線考試、課群話題等模塊，同時將該教師授課班級的學生名單導入課群。課群建設完畢發(fā)布后，校易班發(fā)展中心通過已經(jīng)建立的新媒體矩陣提供平臺入口，學生加入對應任課教師所在的課群開展在線學習，自主學習在線課程，下載課件進行課后復習，同時參與課程考試練習。

每學期期中和期末階段，根據(jù)馬克思主義學院的考試安排，各開展為期一周的在線考試活動。校易班發(fā)展中心在各課群中創(chuàng)建考試模塊，并通過新媒體平臺發(fā)布考試通知。學生在考試時間內(nèi)可進行一次在線考試，可在考試前多次重復進行在線答題練習，考試結束后可查看成績和錯題。全部考試結束后，校易班發(fā)展中心將學生成績反饋給任課教師，各課群任課教師可查看該課群學生的學習情況，查看學生成績，分析考試結果。

活躍學習氣氛 豐富活動載體

泉州師范學院通過易班“優(yōu)課”平臺創(chuàng)建 “一‘馬’當先”知識競賽在線平臺，分享學習資料并提供在線練習。學生處依托馬克思主義學院，在每期賽事開始前，提供各類學習資源和練習題目，校易班發(fā)展中心將資源上傳到對應模塊。學生進入“一‘馬’當先”知識競賽平臺，自主學習各類網(wǎng)絡資源，參與賽事互動區(qū)討論，同時進行在線練習。

擴展學習邊界 優(yōu)化黨員培養(yǎng)

通過易班“優(yōu)課”平臺創(chuàng)建網(wǎng)上黨校，作為對傳統(tǒng)黨校的補充。校黨委組織部定期提供各類學習資源和考試題目，校易班發(fā)展中心將資源上傳到對應模塊。每期黨校的班主任將課群邀請碼發(fā)給當期成員，成員添加邀請碼進入網(wǎng)上黨校，自主學習平臺發(fā)布的網(wǎng)絡學習資源，參與討論區(qū)話題討論，同時進行考前練習。校易班發(fā)展中心創(chuàng)建考試模塊，學生在規(guī)定時間內(nèi)參加在線考試，考試前同樣可以多次重復進行練習。黨校班主任可在網(wǎng)上黨校中查看學習資源訪問情況，也可以對考試結果進行分析。

經(jīng)過實踐，泉州師范學院借助易班等新媒體平臺，開展大學生馬克思主義理論自主學習模式的創(chuàng)新研究，不僅建立了良好的自主學習機制，還能夠促進大學生自主學習馬克思主義理論，是深化高校思想政治教育工作的一項創(chuàng)新舉措。思政課在線學習平臺實現(xiàn)思政課教學從傳統(tǒng)課堂教學到混合式教學的轉變，創(chuàng)新了教學形式，新媒體平臺的便捷性，也為學生提供良好的使用體驗。